‘공급자발상 타파하라’는 대통령 뜻이 소환한 영웅들

‘공급자발상 타파하라’는 대통령 뜻이 소환한 영웅들

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강상헌의 풍류해자 – 수능 만점자의 밝은 ‘말귀’

2025.12.22 05:06 입력

<div align="justify" style=""> <table _id="news_image" border="0" cellpaddin="0" cellspacing="0" align="left" style="border:1px solid #d2d2d2;margin-right:12px;margin-bottom:15px;"><tbody><tr><td><div style="margin:8px"><img alt="‘공급자발상 타파하라’는 대통령 뜻이 소환한 영웅들" src="/PEG/17663799880776.jpg" align="absmiddle" width="100%"></div><div _id="news_caption" style="padding-left:8px;padding-right:8px;">▲ ‘뜻의 파악(把握)’이 공부 비결이라고, 수능만점자 최장우 군(서석고)은 말합니다. (MBC 뉴스 갈무리) </div></td></tr></tbody></table> ‘어이없다’는 말은, 결국 ‘어이가 있어야 한다.’는 뜻이지요? ‘어이’가 뭐지요? 뜻밖이어서 말문이 막힌다는 ‘어이없다’의 해석으로 어이의 뜻을 알기는 어렵군요. ‘말귀를 알아듣는 지적(知的) 능력’ ‘총명’ 쯤으로 짐작해 볼까요.</div> 대통령이라는 자가 시민에게 총부리를 들이대며 2024년이 가고 이어 온 2025년, 새 정부는 더러운 반역(叛逆)을 복기(復棋)하고 박살내느라 여태 어수선합니다.  다사다난(多事多難) 대신 ‘어이없는’ 한 해가 된 까닭입니다. 시대를 감당하는 명상의 제목이겠습니다. ‘말이 안 되는’ 이들의 억지에 일일이 대꾸하거나 감회를 가질 수 있겠습니까만….  시작이 좀 장황한 까닭은, 숨어있던 ‘희망’ 하나가 세밑을 밝힌 현장을 목격한 까닭입니다. ‘말이 되는’ 사람을 본 필자의 설렘이 저렇게 표현됐을 것입니다.  MBC뉴스 앵커가 전국 5명 수능 만점자 중 한 사람인 최장우 군(광주서석고)과 얘기 나눕니다. 성적 우수자, 그렇고 그런 얘기려니 흘려듣는데 뭔가 특별한 인상(印象)이 밀려왔습니다. 눈을 들어 비로소 그를 봅니다.  뜬금없이, 오바마 美대통령이 학창시기에 혹 저런 생각과 언어의 역량을 가지지 않았을까 하는 상상을 했습니다. 말(의 내용)과 얼굴(표정), 어감(語感·뉘앙스)과 분위기가 하나처럼 어울립니다. 말을 참 잘합디다. 바르고, 곱게요. 문필 교편(敎鞭) 취재 등 꽤 오랜 경험으로 얻을 수 있었던 확신이자 기쁨이었습니다. 다른 고득점자들도 훌륭하겠습니다. 허나 저 인터뷰는 언어적 소양(素養)의 필요성 등을 절감하게 해준 점에서 유별났던 것입니다.   그는 ‘뜻을 파악(把握)한다.’고 했습니다. 그래야 풀 수 있다는 것이었지요. 워딩(wording·구체적인 낱말들)을 다 기억하진 않습니다만, 저 말이 그 ‘확신’의 핵심임을 직감했습니다. ‘아, 저거다, 말귀를 가진 친구로구나.’ 무릎을 탁 쳤지요. 일(事 사)과 물건(物 물) 곧 事物을 표현하는 언어, 그 (표면의) 뜻이 가진 어감이나 속살 또는 의식(意識)의 흐름과 같은 속뜻을 마치 손안에 쥐듯(파악) 읽어내는 것을 말합니다. 이 대목, ‘재치문답’의 재미를 느낄 수도 있겠습니다. 이 ‘말귀’가 혹 그 ‘어이’ 아닐까요? 말 어(語)와 귀 이(耳) 한자를 합친 語耳(어이) 말입니다. 사전엔 없는 뜻입니다. 물론 우리는 이런 언어의 구조(構造·틀)를 염두(念頭)에 두고 언어생활(또는 공부)을 하진 않습니다. ‘직독(直讀) 직해(直解)’ 또는 ‘즉(卽)독 즉해’, 읽거나 들어서 바로바로 알아듣는 것이 말(귀)이지요. 그 말귀에서 글눈이 커가고요. ‘문리(文理) 트인다.’는 옛말의 뜻입니다. 엉뚱하다 싶겠지만, 최 군의 경우를 보며 우리 사회 일부의 지적(知的) 양면성을 지적합니다. 우리는 50년 이상 한자를 국어 등 여러 교과(서)에서 삭제해 교육에서 배제(排除)했습니다. 그런데 어떤 학생들은 (대개 부모의 판단으로) 한자를 공부합니다. ‘교육산업’으로 자리 잡은 한자 급수 시험이 그 증거입니다. 사회의 일부가 2세 등 제 가족에게 (돈과 시간을 들여) 한자를 공부시키고 있는 현실입니다. 그런 한자교육의 이유를 곰곰 생각해 봐야 합니다. ‘공부부담’을 늘린다며 부정적으로 보기도 한답니다. 언론이나 출판 부문에서도 한자를 쓰지 않습니다. 그 분야 종사자들도 하릴없이 한자맹(?)이 됐고요. ‘새로운 문맹(文盲)’이랍디다.  그는 제2외국어로 한문(漢文) 과목을 선택했습니다. 그게 최 군의 말귀 또는 ‘語耳’의 수준을 높이는데, 또 ‘뜻의 파악’에 큰 도움이 되었을 것으로 필자는 확신합니다. 아이에게 한자를 따로 배우도록 하는 적지 않은 이들의 판단 또는 기대이기도 할 것입니다. 따라 해 보시지요.강상헌 / 슬기나무 언어원장·언론인  토막새김 뜻을 파악하면 영어가 더 재미있다고 하더군요. 영어(외국어)를 이해하는 바탕, 모국어지요. 그래서 ‘말귀’가 영어공부에 도움을 줍니다. 영어뿐일까요? 다른 과목도 다 그렇지요. ‘1급 강사’들 비결이 실은 ‘쉬운 말로 설명해 주기’랍디다. 수강생들의 말귀를 살살 건드리는 것이지요. 스스로 쉬운 말로 풀이할 수 있다면, 능히 혼자 공부합니다. 급수 시험도 좋겠습니다. 말의 속뜻을 파악하는 방법인 말귀를 쥐어주면, 달라집니다.

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